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(中央社記者康世人新德里30日專電)印度首位變性人校長德約帕德希雅(Manabi Bandyopadhyay)在教師和學生反對她之下,當了一年半的校長後遞出辭呈。

原本擔任哲學教授的德約帕德希雅,2015年5月被任命為西孟加拉省克里希納加女子大學(KrishnagarWomen's College)校長,成為印度首位變性人校長,也燃起印度變性人提升地位的希望。

但一年半後,51歲的德約帕德希雅於23日把她的辭呈寄出;印度變性人希望改變社會觀點的期待,隨著德約帕德希雅的辭職而再度落空。

德約帕德希雅沮喪地告訴「印度時報」(TheTimes of India),「所有的同事都反對我,學生也一樣。我試圖恢復紀律,確保學校健康學術風氣盛行,但這一努力引起一些教雲林縣大埤鄉情趣振動棒師和學生的憤怒。」

她又說,「我一直獲得地方政府的合作,但我的同事和學生從未與我合作,這種不合作讓我陷入巨大精神壓力,讓我再也無法承受。」

德約帕德希雅表示,在印度評估與評鑑中心(National Assessment and Accreditation Council,NAAC)到學校評鑑之前,她非常努力工作,因此NAAC非常滿意並提交正面報告,學校獲得更多資金。

她說,「我到大學工作充滿希望,但最後我被擊敗了。」

德約帕德希雅是在2003年接受變性手術成為女人,雖歷經嘲弄和騷擾,經過20年的努力,被任命為印度首位變性人校長。

在印度,變性人被視為不潔之人,受到社會排擠,無法正常接受教臺中市大甲區情趣跳蛋育、無法找到工作,因而許多變性人淪為街頭性工作者,或者透過為人祈福賺取微薄薪資。

印度最高法院2014年4月曾做出重大裁定,承認變性人是合法第三性,下令政府確保變性人受到平等待遇,並提供改善變性人社經地位的政策,但迄今這些裁定並未真正落實。1051230

(中央社記者江明晏台北2日電臺南市南化區語音聊天)VR虛擬實境的應用不僅侷限遊戲領域,宏達電透過「沉浸式VR教育」計畫,演示如何在教室裡運用VR教學,讓學生學習更「身歷其境」。

國外科技網站「Inverse」報導,宏達電近期發布一段影片,影片聚焦演示VR的沉浸式體驗能為學生帶來什麼?包括學生不只是在教科書上看到恐龍的插圖,透過VR可以實際讓恐龍的在3D模型站在他們的前面;或者,學生可以來趟「虛擬之旅」進入太空,而不僅是觀看火箭發射進入軌道的鏡頭畫面。

宏達電也對外介紹「沉浸式VR教育」計畫如何打造教育工具,目前這個有關教育的Engage平台有30人在支援。根據國家教育協會的統計,美國每個教室平均有25名學生參加過VR體驗或使用遠端呈現APP。

中國大陸遊戲公司NetDragon Websoft目前也正在開發類似的技術,透過VR來分析學生的頭部動作,評估孩童學習時的專注程度。

致力於VR在教育領域發展的還有Google,這家科技大廠早在去年就推出超平價的Cardboard,其目標之一就是要讓學生使用Cardboard進行VR教學體驗,例如可以參加VR旅行到可能永遠不會去的地方。

目前宏達電正致力開發Vive在教育上的應用,包括在虛擬白板上教學互動、觀察船隻的3D模型等;宏達電Vive中國區總裁汪叢青日前也分享,宏達電加速Vive在教育方面的進展,明年將進駐中國大陸上千家學校展開VR應用。1051202

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