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（中央社記者康世人新德里30日專電）印度首位變性人校長德約帕德希雅（Manabi Bandyopadhyay）在教師和學生反對她之下，當了一年半的校長後遞出辭呈。
原本擔任哲學教授的德約帕德希雅，2015年5月被任命為西孟加拉省克里希納加女子大學（KrishnagarWomen's College）校長，成為印度首位變性人校長，也燃起印度變性人提升地位的希望。
但一年半後，51歲的德約帕德希雅於23日把她的辭呈寄出；印度變性人希望改變社會觀點的期待，隨著德約帕德希雅的辭職而再度落空。
德約帕德希雅沮喪地告訴「印度時報」（TheTimes of India），「所有的同事都反對我，學生也一樣。我試圖恢復紀律，確保學校健康學術風氣盛行，但這一努力引起一些教雲林縣大埤鄉情趣振動棒師和學生的憤怒。」
她又說，「我一直獲得地方政府的合作，但我的同事和學生從未與我合作，這種不合作讓我陷入巨大精神壓力，讓我再也無法承受。」
德約帕德希雅表示，在印度評估與評鑑中心（National Assessment and Accreditation Council，NAAC）到學校評鑑之前，她非常努力工作，因此NAAC非常滿意並提交正面報告，學校獲得更多資金。
她說，「我到大學工作充滿希望，但最後我被擊敗了。」
德約帕德希雅是在2003年接受變性手術成為女人，雖歷經嘲弄和騷擾，經過20年的努力，被任命為印度首位變性人校長。
在印度，變性人被視為不潔之人，受到社會排擠，無法正常接受教臺中市大甲區情趣跳蛋育、無法找到工作，因而許多變性人淪為街頭性工作者，或者透過為人祈福賺取微薄薪資。
印度最高法院2014年4月曾做出重大裁定，承認變性人是合法第三性，下令政府確保變性人受到平等待遇，並提供改善變性人社經地位的政策，但迄今這些裁定並未真正落實。1051230
（中央社記者江明晏台北2日電臺南市南化區語音聊天）VR虛擬實境的應用不僅侷限遊戲領域，宏達電透過「沉浸式VR教育」計畫，演示如何在教室裡運用VR教學，讓學生學習更「身歷其境」。
國外科技網站「Inverse」報導，宏達電近期發布一段影片，影片聚焦演示VR的沉浸式體驗能為學生帶來什麼？包括學生不只是在教科書上看到恐龍的插圖，透過VR可以實際讓恐龍的在3D模型站在他們的前面；或者，學生可以來趟「虛擬之旅」進入太空，而不僅是觀看火箭發射進入軌道的鏡頭畫面。
宏達電也對外介紹「沉浸式VR教育」計畫如何打造教育工具，目前這個有關教育的Engage平台有30人在支援。根據國家教育協會的統計，美國每個教室平均有25名學生參加過VR體驗或使用遠端呈現APP。
中國大陸遊戲公司NetDragon Websoft目前也正在開發類似的技術，透過VR來分析學生的頭部動作，評估孩童學習時的專注程度。
致力於VR在教育領域發展的還有Google，這家科技大廠早在去年就推出超平價的Cardboard，其目標之一就是要讓學生使用Cardboard進行VR教學體驗，例如可以參加VR旅行到可能永遠不會去的地方。
目前宏達電正致力開發Vive在教育上的應用，包括在虛擬白板上教學互動、觀察船隻的3D模型等；宏達電Vive中國區總裁汪叢青日前也分享，宏達電加速Vive在教育方面的進展，明年將進駐中國大陸上千家學校展開VR應用。1051202
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